Публикации по теме «Директор - Завуч - начальник» (4661-4680)

2
Отчёт на работу с детьми ОВЗ в Тогучинском филиале ОЦДК

Специалистами центра проведены комплексные диагностические обследования детей, составлены итоговые психологические заключения по результатам проведения диагностико – коррекционно - развивающих занятий. Данная работа позволила

5
Родительское собрание на тему «Впереди — пятый класс»
Цель: ознакомить родителей с возможными трудностями, возникающими у детей при переходе в 5 класс.
2
Информация о программно-методическом обеспечении работы по профилактике аддиктивного поведения среди обучающихся образовательных организаций
Перечислены профилактические программы по предупреждению аддиктивного поведения, реализуемые в образовательной организации, которые были утверждены в 2015-2016 учебном году. Описано методическое и информационное обеспечение профилактической работы в школе Перечислите профилактические программы по предупреждению аддиктивного поведения, реализуемые в образовательной организации, которые были утверждены в 2015/16 уч. г.
3
Отзыв об областном семинаре «Реализация проекта "Жизнь без преград"»
Отзыв об областном семинаре «Реализация проекта «Жизнь без преград», проведенном МБОУ – СОШ №8 г. Искитим 14.05.2015
8
Выступление «Детство без жестокости и насилия»

Выступление в ходе круглого стола по профилактике жестокого обращения с несовершеннолетними.

5
Статья на тему «Родителями становятся»
В статье раскрываются принципы отношения к ребёнку, которые определяют воспитательный климат семьи и задают весь строй личности ребё.нка
4
Аналитическая справка по результатам исследования уровня социально-психологической адаптированности учащихся 10 класса
Первые месяцы обучения в старшей школе становятся периодом адаптации к новым условиям обучения. В этот период у старшеклассников могут возникать определённые сложности в учёбе, в отношениях со сверстниками, родителями. Успешная физиологическая и социальная адаптация обеспечивает полноценное интеллектуальное развитие учащихся, на фоне хорошей школьной мотивации, адекватной работоспособности, низком уровне тревожности при сохранении здоровья и оптимального самочувствия.
17
Видеоматериал к уроку СБО «Приготовление яичницы»
В 5 классе коррекционной школы VIII вида в разделе «ПИТАНИЕ» проводится практическая работа по приготовлению яичницы. Данный ресурс может быть использован в качестве видеоинструкции.
1
Правила внутреннего распорядка учащихся
Поведение учащихся в Учреждении регламентируется нормативными правовыми актами РФ, локальными нормативными актами Учреждения, нормами морали и нравственности, нормами делового этикета.
1
Методическая брошюра «Современный урок в свете внедрения ФГОС НОО»
В сборник включены материалы описывающие технологию системно-деятельностного подхода, технологию проведения уроков деятельностной направленности, содержание и методику работы по «Технологической карте» и др. Сборник материалов предназначен для заместителей руководителей, учителей общеобразовательных учреждений, реализующих Стандарт, работающих в стационарном режиме.
2
Правила использования средств мобильной связи в здании и на территории школы
Gравила использования средств мобильной связи (сотовые и спутниковые телефоны, смартфоны, планшеты и т. п.) в здании и на территории МБОУ «СОШ» с. Койгородок (далее – Правила) устанавливаются для работников и учащихся в целях улучшения работы Учреждения, а также защиты гражданских прав всех участников образовательного процесса.
7
Претензии Павла Дурова к современной школе
Один из создателей социальной сети «ВКонтакте» и основатель мессенджера Telegram Павел Дуров часто (и справедливо) критикует современное российское образование. «Мел» собрали главные тезисы российского предпринимателя о том, чему должна учить школа XXI века.
5
Доклад «Системно-деятельностный подход в преподавании математики в условиях введения ФГОС»
Особенностью стандарта нового поколения является соединение системного и деятельностного подхода в обучении как методологии ФГОС, где соотношение теоретической и практической долей содержания новых стандартов будет в пользу практической составляющей, без ущерба для фундаментального знания. Сегодня учитель должен ответить на вопросы: - Как с точки зрения системно-деятельностного подхода организовать современный урок? - Как с позиций планируемых результатов образования сформулировать цели урока? - Как структурировать отобранный учебный материал? .........

Сборник методических разработок и педагогических идей